有人说托班幼儿年龄较小，上课教的东西很难记得住，甚至前学后忘。但我不那么认为，通过一段时间的教学，我总结出了以下几点适合幼儿的学习方法：

一、通过动作来学习语言
之所以让幼儿通过动作来学习语言是因为2---3岁是幼儿语言发展的最佳时期。这个时期的幼儿正处于学习语言的阶段。但同时这一年龄阶段的孩子又比较好动，因此教师在这个时期有计划的组织一些语言方面的学习对幼儿语言能力的发展、语音能力的发展都很重要。让幼儿在边听边说边做动作的环境下学习远比那些只让他们说不让他们动的刻板学习方式更能让他们接受。不仅如此，在动中学，即能提高他们的记忆能力又能提高他们的学习兴趣。

二、托班美术教学要注重多看多动
通过半个月的实践，我渐渐发现托班幼儿在美术教学活动中看与动结合起来的教学效果非常好。比如，在学习“蜡笔画圆”的学习中。教师通过游戏的方式，先给他们玩抓泡泡的游戏，这样即满足了他们玩的天性，又让他们在玩中观察到了泡泡的形状、颜色、大小等物体的基本状态，为下一步的画画做好了准备，也使他们提高了对画泡泡这一事情的期待，无形中提高了他们学习的兴趣。这也为我以后的美术教学提供了一次成功的教学方式，也让我更进一步的了解了幼儿的心理状态。对我以后的教学工作提供了成功的经验

三、托班户外教学中可加入人际交往、集体意识等方面的学习
2～3岁的托班幼儿已初步形成了自我意识，凡事以自我为中心，不考虑别人。为此作为教师应有意识地培养幼儿形成良好的集体意识品质和正确的人际交往方式。我们的做法是充分利用一日生活的各个环节，潜移默化地强化幼儿集体的概念，逐渐帮助他们形成集体意识。例如：......

通过各种方式的教育使幼儿逐渐形成良好的团队意识和一定的游戏规则。一些好的品质对孩子将来的发展很重要，虽然现在他们还做不到成人期望的那样好，但只要我们平时注意培养，天长日久，聪明的孩子们就会树立良好的集体意识。

方馨教师日记