在这个新世纪里，人们都有非常多的盼望和期待，科技的发达、经济的发展，世界间距离愈来愈近，大家不断尝试，好像任何的东西都可以被替代；我们的爱、我们的生活、我们追求幸福快乐的目标，甚至我们思想的来源，都在不知不觉中被新的方式更新。但是，为自己的孩子追求未来，一定是身为父母最大的愿望，这样的期盼和等待，或许要贯穿一生！在人生所有阶段里面，0-6岁的生活对人生影响最深，“三岁看大、六岁看老”是我们老祖宗的名言，今天仍是我们进入新世纪的金科玉律。古今中外的名人，多有在儿童时代即为人称颂的故事，似乎这样的与众不同是成功人士的专利。其实，几乎在所有的儿童身上都可以找寻到美德和智慧，造成他们在日后的机遇有如此的不同，或许完全取决于他们的家庭、父母的选择和决定，以及作为教育工作者的我们为他们做了什么……
　
　　学前教育是培养孩子人格、气质、潜能和智慧的重要阶段。当今社会的形态快速变迁，对技能反应的要求也愈来愈高，忙碌中的父母常常因为自己面对的视野和价值，为孩子的教育做出了不良的判断。事实上孩子的未来或许是在20、30年后，当他们自己在做选择和决定时，面对的不仅是单纯的技能，还有他们所追求的理想、快乐和责任。而这样的人生过程，或许从学前教育时代就开始了。对幼儿来说，孩子需要的是探索与挑战知识的刺激、反复揣摩与斟酌，通过不断的练习，累计思考的能力创造出新的方法来解决问题，体验从中学习的乐趣，培养适合自己的独特经验。这样的学习不是简单依靠课程的数量，也不能只是根据是否为当今流行而设置，而是切实遵循学前教育的理念，从幼儿单一接受技能的学习延伸至学以致用的启蒙。

　　一所能根据幼儿发展和区域特征（上海是一个极具魅力和内容的城市，地方性和国际化程度都高）来设计幼儿课程的幼儿园才是一所好幼儿园。合理的师生比例与稳定的教师团队、教学设施环境的安全、课程规划是否符合年龄、教材丰富与否、饮食与卫生等保育措施是否完备，管教幼儿的方式是否符合学前教育专业等等，都是一所优秀幼儿园所不可或缺的特性，同时对“幼小衔接课程”的重视，也反映了幼儿园良好的教学管理体系。之所以要列举初这些指标和特征，是希望家长能亲身比较方馨幼儿园能否成为你们心目中理想的学校，一所良好的幼儿园，是父母最佳的支持系统，不但开启孩子的学习大门，更能帮助他们开创宽广的未来。

　　无论社会的形态如何改变，但家庭的形态各有不同，对于孩子学前教育都需要至亲的承认以及积极参与。在孩子日常的生活中，父母、外祖父母扮演着重要的角色，他们和幼儿园几乎会成为孩子认识世界的全部来源，在孩子人生启蒙的过程中承担不同的责任，也是帮助孩子理解今后世界的第一个窗口，在这样的环境里，孩子一定会享受到家庭和社会之间亲密的关系，进而成为孩子人格和气质形成的基础。我们常常讲“性格和环境决定人的一生”，当人们在感慨自己无法选择回到童年的时候，自己孩子的童年正在悄悄溜走。为自己的孩子选择一所好的幼儿园，家长除了谨慎周延外，何尝不需要勇气，因为孩子的幼年只有一次，任何的价值都无法挽回。就这个意义上说，幼儿园的从业人员也是孩子不折不扣的至亲家人，专业和责任使老师们得以为孩子撑开未来的天空。

　　方馨幼儿园正是为遵循这样的办学理念而努力，关心幼儿德、智、体、美、劳五育的均衡法发展，强调幼儿成长的个性和环境，提倡更多的人文思维和教养视野，从小培养孩子宽厚、坚持的文化素养，让孩子不仅能正确理解和运用掌握的技能，而且能推开理想的大门。我们是当了父母，才开始学着当父母的，孩子在成长中，父母仿佛经历了自己第二次的童年，为孩子寻找一个充满快乐、智慧的幼儿园，不但是责任，也是满足。愿您的孩子能有更宽广的未来！